據(jù)分析，導(dǎo)致這種“熱報(bào)考、冷就業(yè)”的現(xiàn)象，一方面是由于高校忽視社會(huì)需求、體制僵化，另一面則是由于學(xué)生和家長(zhǎng)選專業(yè)時(shí)的盲目性。“我國(guó)的高校就像一間裂開的房子，一邊是計(jì)劃體制，一邊是市場(chǎng)就業(yè)。用計(jì)劃體制招生和管理，而把就業(yè)交給市場(chǎng)決定，兩者無法良好銜接，這就造成了高?，F(xiàn)在的就業(yè)危機(jī)?！蓖醪畱c說，高校應(yīng)該以社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，建立專業(yè)預(yù)警機(jī)制，根據(jù)社會(huì)需要設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，完善課程建設(shè)，保障學(xué)生學(xué)有所用。只有解決學(xué)生就業(yè)問題才能吸引生源，搞好“出口”才能“進(jìn)口”。

    也有專家提出，高校應(yīng)進(jìn)行專業(yè)就業(yè)環(huán)境分析，幫助學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)的職場(chǎng)文化。據(jù)了解，畢業(yè)半年內(nèi)就業(yè)后離職的人數(shù)中，84%是主動(dòng)辭職，被單位辭退的比例僅占6%，很多大學(xué)生被認(rèn)為工作穩(wěn)定性低，好高騖遠(yuǎn)。因此，高校教育應(yīng)讓大學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確定位，規(guī)劃職業(yè)生涯，提高適應(yīng)能力。

    此外，專家還提醒學(xué)生和家長(zhǎng)，在選擇專業(yè)時(shí)，不要一味追求“熱門”。要詳細(xì)了解相關(guān)專業(yè)的開設(shè)狀況和就業(yè)需求，并結(jié)合自身的興趣愛好和特長(zhǎng)，理性選擇。

    什么專業(yè)就業(yè)最理想？熱門專業(yè)就業(yè)為何亮起紅燈？高校應(yīng)如何設(shè)置專業(yè)……日前，2010年長(zhǎng)三角地區(qū)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)暨高等教育專業(yè)預(yù)警研討會(huì)在溫州大學(xué)召開，來自華東六省一市30多所高校的相關(guān)負(fù)責(zé)人齊聚溫州，傳遞了來自就業(yè)市場(chǎng)的大學(xué)專業(yè)信息。

    研討會(huì)公布了一份調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容是2006至2009屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況，其中包括大學(xué)本科及高職各專業(yè)就業(yè)率及失業(yè)量。調(diào)查顯示，本科專業(yè)中工科大類、管理類專業(yè)就業(yè)最高；高職專業(yè)中，資源開發(fā)與測(cè)繪大類、輕紡食品大類、交通運(yùn)輸大類等工程專業(yè)人才社會(huì)需求大，就業(yè)前景看好。而令人意想不到的是，本科專業(yè)中，法學(xué)、英語、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等近年來熱門專業(yè)被亮“紅燈”，就業(yè)率排名墊底。其中，英語、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、電子信息工程等十個(gè)專業(yè)畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多，達(dá)10.38萬人，占了本科失業(yè)總?cè)藬?shù)的33.3%。

    為何這些很多人眼中的“熱門”專業(yè)，就業(yè)會(huì)“遇冷”？麥可思HR信息管理咨詢公司總裁王伯慶認(rèn)為，不同專業(yè)有不同的原因。法學(xué)、醫(yī)學(xué)等專業(yè)主要是因?yàn)榫蜆I(yè)門檻高，本科階段僅是專業(yè)學(xué)習(xí)的開始，應(yīng)屆畢業(yè)生不能馬上勝任，因此遭遇“就業(yè)難”。而英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè)失業(yè)率高，是因?yàn)榻陙砣珖?guó)高校大量開辦、無序擴(kuò)招，造成人才市場(chǎng)相關(guān)需求供大于求，幾近飽和。idxdy0003