實習故事

“跨專業(yè)”實習 發(fā)現(xiàn)自己的不同潛能

“我學的是文科，但是我沒有找一些文秘、文員之類的實習崗位?！眳敲肪?，城市學院大四學生，她的專業(yè)是新聞傳播，但現(xiàn)在正在一間紡織品有限公司做銷售。她笑著說：“如果以后想找一份跟自己專業(yè)不‘對口’的工作，那么‘實習’可是一次不錯的預熱?！庇械娜艘苍?jīng)跟吳梅菊說，放棄自己的專業(yè)去找實習，其實就等于放棄了自己的“優(yōu)勢”，但她卻認為，“實習”不一定就要“專業(yè)對口”，關(guān)鍵是要發(fā)掘自己的潛能。

“現(xiàn)在實習很辛苦，每天要跑業(yè)務，要學銷售的知識和技巧?！眳敲肪照f一點也不介意。“想快點賺多些錢，在東莞買車買房，將來把爸媽接過來住?！?/P>

她興奮地告訴記者，最近廠里正在大量生產(chǎn)學生蚊帳，明年會全面在市場上推廣，到時她可能就要負責這個項目了。說起未來，她躊躇滿志。

在別人的錯誤中吸取經(jīng)驗教訓

機構(gòu)制造及其自動化專業(yè)06級學生王均飛畢業(yè)一年，已參加了數(shù)次實習。

王均飛坦承，實習除了讓他“一線”接觸到社會與車間的工作外，更令他領(lǐng)略到了不同城市的魅力。“去深圳回來后，感覺自己‘高檔’了許多，但同時也感覺到了生活在一線大城市中的壓力?！?/P>

說起實習期間最難忘的事，王均飛回憶，當時有兩個一起實習的同學，因為貪睡，早上起來工作一會兒后就回宿舍睡覺。領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)后很生氣，讓這兩個同學“馬上收拾包袱回家?！?/P>

王均飛說，雖然這個錯誤不是發(fā)生在自己身上的，可是他受到了很大的震撼。他表示，從別人身上吸取了教訓，更加讓他下定決心，以后正式工作要更加嚴格要求自己。

“實習能讓我們更快長大”

王文燕是東莞厚街人，還沒正式畢業(yè)就已經(jīng)收到了一個網(wǎng)絡編輯的offer。她微笑著總結(jié)，自己當初在報社的實習經(jīng)歷，給到她不少幫助。“假期的實習是非常重要的，對找工作幫助也很大的，不但能增加我們的社會經(jīng)驗，而且等真正走出社會就能很快地融進去?！痹谇舐毬飞稀吧斫?jīng)百戰(zhàn)”的文燕總結(jié)出這樣的規(guī)律：“同樣是大學生，有經(jīng)驗的大學生會更加吃香?！?/P>

寒假上周正式開始。然而，對于正在面臨畢業(yè)的大學生來說，這個寒假恐怕就不能像以往那樣輕松自在了。不少準備找工作的學生可以借這段時間通過實習提升職業(yè)技能、甚至確定職業(yè)方向。

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，今年畢業(yè)的大學生顯然比往屆畢業(yè)生更熱衷于尋找實習機會，而有專業(yè)相關(guān)實習經(jīng)歷的學生簽約政府機構(gòu)、科研事業(yè)單位等“國字號”單位的機會也更高。今天特別介紹幾位“資深實習生”的故事。

七成本科、高職生有實習經(jīng)歷

日前，麥可思調(diào)查機構(gòu)對2011屆大學畢業(yè)生的實習情況進行了一項調(diào)查，共調(diào)查學生31121人，其中碩士畢業(yè)生6482人，本科15335人，高職9304人。

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，截至去年11月，72%的被調(diào)查2011屆本科畢業(yè)生和高職畢業(yè)生已有實習經(jīng)歷，與被調(diào)查的2010屆同期相比，本科和高職分別上升11%、13%。

其中，打算找專業(yè)相關(guān)工作的本科和高職畢業(yè)生有實習的比例最高，分別為75%和73%。即便是計劃繼續(xù)求學讀研的本科畢業(yè)生，也有半數(shù)以上曾有或者計劃進行實習。

有實習經(jīng)歷更易進“國字號”單位

在調(diào)查所涉及的專業(yè)類別中，當前有實習經(jīng)歷比例最高的本科專業(yè)類為臨床醫(yī)學與醫(yī)學技術(shù)類，達到93%，高職測繪類專業(yè)的實習比例更高達98%。具體從不同實習背景來看，有專業(yè)相關(guān)實習比例最高的本科專業(yè)類為電子信息科學類，高職專業(yè)類為計算機類。

值得注意的是，從簽約雇主類型來看，與政府機構(gòu)或者科研事業(yè)單位簽約的2011屆大學畢業(yè)生中，有專業(yè)相關(guān)實習的比例最高，本科和高職均為77%；其次為國企，本科和高職均為71%。

而在簽約行業(yè)方面，簽約于“醫(yī)療及個人服務”的2011屆本科和高職畢業(yè)生有專業(yè)相關(guān)實習的比例最高，分別為83%和79%。

專家：實習應符合職業(yè)規(guī)劃

中山大學就業(yè)指導中心的王老師建議，大學生的實習應符合自己的職業(yè)規(guī)劃，最好能在實習前就要做一個規(guī)劃，在明確自己職業(yè)目標的情況下，再尋找和該目標相關(guān)的工作。唯有這樣，實習經(jīng)驗才能轉(zhuǎn)化為求職優(yōu)勢，否則就是做無用功。

“具體來說，一年級的學生還可以在實習單位‘打打雜’，但到了二、三年級，就應該朝著自己專業(yè)方向去尋找實習職位了。”王老師說。

而對于實習的薪酬問題，王老師認為，實習本身可以看作是一種“投資”，而這種“投資”的主要“收益”應該還是“經(jīng)驗和知識”，而不是“真金白銀”。