在我看來，大學(xué)培養(yǎng)人才不同于工廠加工產(chǎn)品。相關(guān)部門不能完全以就業(yè)率來評(píng)估大學(xué)辦學(xué)水平。大學(xué)生就業(yè)難的問題還反映出就業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)失衡的矛盾。正如有教育專家所言，“現(xiàn)在不是大學(xué)生太多，而是我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重的失衡。由于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)梯級(jí)轉(zhuǎn)移的滯后，導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難問題?！贝髮W(xué)生就業(yè)情況不理想，并非都是專業(yè)設(shè)置不合理的錯(cuò)，還與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)配置不合理，高等教育質(zhì)量下降有關(guān)。就業(yè)供求關(guān)系是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有一個(gè)不斷調(diào)整、完善的過程。今年就業(yè)不理想的專業(yè)，并不意味著三年以后、四年以后仍然“滯銷”。同理，暫時(shí)就業(yè)率較高的專業(yè)并不意味著來年風(fēng)景依舊獨(dú)好。

　　盡管我不敢說90.7%的就業(yè)率全是“一票否決”逼出來的，但是學(xué)生“被就業(yè)”的現(xiàn)實(shí)值得思考。人社部照本宣科，依據(jù)高校上報(bào)的數(shù)據(jù)對(duì)外公布就業(yè)率，或許只是例行公事。但是人社部不能忽視“被就業(yè)”的現(xiàn)實(shí)，更不能躺在就業(yè)浮云里沾沾自喜。

　　對(duì)此，不僅人社部要完善就業(yè)率統(tǒng)計(jì)機(jī)制，教育部也應(yīng)完善高校辦學(xué)評(píng)估機(jī)制。同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，剎住就業(yè)造假歪風(fēng)，為廣大畢業(yè)生營造真實(shí)、公正的就業(yè)環(huán)境。別讓不接地氣的就業(yè)率喪失公信力，成為公眾眼中神馬都不是的浮云。

　　在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的當(dāng)下，2010年高校畢業(yè)生就業(yè)率逆勢(shì)飄紅，較上一年提高了3.7個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到90.7%的高位。如此就業(yè)成績(jī)單不可輕看。應(yīng)該說，人社部、教育部等部委為做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作付出了不少努力。比如，積極開展高校畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)行動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)扶持政策，著力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道；加強(qiáng)離校后未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)，強(qiáng)化對(duì)困難畢業(yè)生的就業(yè)援助；繼續(xù)推進(jìn)“三年百萬”高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計(jì)劃；機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國有企業(yè)新增就業(yè)崗位，等等。按照這樣的勢(shì)頭發(fā)展下去，不出三年，高校畢業(yè)生就業(yè)率“達(dá)到”100%也不是奇跡。

　　但是，網(wǎng)友對(duì)此普遍用腳投票，還有網(wǎng)友戲言：“就業(yè)率”應(yīng)該改稱“失業(yè)率”。網(wǎng)友的話或許有點(diǎn)調(diào)侃的意味，但是事實(shí)告訴我們：不少學(xué)生是“被就業(yè)”的。90.7%的就業(yè)率或許只是飄忽在空中不接地氣的浮云。

　　不客氣地說，就業(yè)率造假早已是公開的秘密。就業(yè)本身就不是一個(gè)十分清晰的概念。不僅到機(jī)關(guān)企事業(yè)單位上班叫就業(yè)，考研、開店都叫就業(yè)。還有學(xué)生為了積累工作經(jīng)驗(yàn)，被迫“零工資”就業(yè)。更有不少學(xué)校挾畢業(yè)證發(fā)放大權(quán)以令就業(yè)率，一手交就業(yè)協(xié)議書，一手發(fā)畢業(yè)證、學(xué)位證?；蛘吒纱鄨?bào)告學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。總之，只要沒領(lǐng)失業(yè)救濟(jì)金，沒有不統(tǒng)計(jì)到就業(yè)率的。

　　比如，湖北省孝感學(xué)院去年宣稱，畢業(yè)生就業(yè)率超過90%，部分院系接近100%，而受訪學(xué)生稱，很多人沒有就業(yè)。學(xué)校要扣發(fā)畢業(yè)證和學(xué)位證，他們只好想方設(shè)法找單位蓋章了事。該事被央視焦點(diǎn)訪談曝光以后，盡管該校表示將對(duì)實(shí)際就業(yè)率進(jìn)行核查，給社會(huì)一個(gè)負(fù)責(zé)任的交代。但是后來不了了之。

　　就業(yè)率造假損害了畢業(yè)生的利益，破壞了學(xué)校的形象，從長遠(yuǎn)來看，更是干擾正常的招生就業(yè)秩序、誤導(dǎo)國家招生就業(yè)政策。但是當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)語境下，讓高校不在就業(yè)率上動(dòng)腦筋，還真有些勉為其難。因?yàn)榻逃恳环矫嫘紝?duì)高校就業(yè)率造假“一票否決”，另一方面又加大高校評(píng)估中的就業(yè)率權(quán)重，就業(yè)率低的專業(yè)面臨少招、停招的風(fēng)險(xiǎn)。而且對(duì)外宣傳就業(yè)率下降，學(xué)校的聲譽(yù)也會(huì)受到影響，造成招生困難。這顯然不是學(xué)校希望看到的?！督闯繄?bào)》就報(bào)道說，安徽省規(guī)定難就業(yè)專業(yè)將被砍掉。就業(yè)率造假將被否決，就業(yè)率低就停招，這讓就業(yè)不理想的學(xué)校如何是好？生存重壓下，學(xué)校在就業(yè)率造假之路上越走越遠(yuǎn)，就業(yè)率成為數(shù)字游戲并不奇怪。