鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

　　目前，以高校畢業(yè)生為代表的新增勞動(dòng)力正取代下崗失業(yè)人員成為中國(guó)就業(yè)壓力的最大來(lái)源之一。

　　為改善這種狀況，應(yīng)該從政府、企業(yè)以及個(gè)人等多個(gè)層面入手。通過(guò)政策扶持、資金傾斜積極促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展，以中小企業(yè)的發(fā)展來(lái)吸納新增勞動(dòng)力；市政府應(yīng)出臺(tái)政策措施，繼續(xù)出臺(tái)支持大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的政策支持，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

　　鼓勵(lì)大學(xué)生去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，去基層發(fā)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)盲區(qū)；完善公共就業(yè)服務(wù)，強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，規(guī)范人力資源市場(chǎng)；更好地完善失業(yè)登記制度，并由政府扶持，建立大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)制度，加強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，適應(yīng)企業(yè)的用人需求；同時(shí)，對(duì)學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行思想引導(dǎo)，接受就業(yè)壓力大的現(xiàn)實(shí)，選擇多渠道就業(yè)。

   選擇興趣點(diǎn)，進(jìn)行明確的人生規(guī)劃

　　大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，部分原因在于學(xué)生在高中階段沒(méi)有一個(gè)明晰的人生規(guī)劃，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的上大學(xué)的目標(biāo)，至于上什么樣的大學(xué)，學(xué)習(xí)什么專業(yè)，是非常盲目的。

　　進(jìn)入大學(xué)之后，有些學(xué)生往往發(fā)現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)的專業(yè)并不感興趣，慢慢地失掉了學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)不理想，畢業(yè)后找工作自然會(huì)遭遇挫折。

　　目前，雖然很多學(xué)生不再選擇高考這座獨(dú)木橋，轉(zhuǎn)而選擇職業(yè)院校。但一些職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量以及師資力量也是參差不齊。如果學(xué)生不能辨別清楚，選擇了一所教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校，那么往往會(huì)陷入“畢業(yè)就失業(yè)”的窘境。

　　在進(jìn)入大學(xué)生活之前，學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)，選擇自己感興趣的專業(yè)，這樣學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，才能把知識(shí)掌握好。

　　德州市人大代表、慶云鼎力科技工業(yè)園董事長(zhǎng) 劉玉林

　　在校期間要不斷提升自己能力

　　現(xiàn)在一些地方，就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越凸顯。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用工量的需求會(huì)越來(lái)越大，但近幾年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量也在急劇增加，所以如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，工作還真不太好找。

　　企業(yè)很歡迎高學(xué)歷的求職者，如果他們自身實(shí)力也過(guò)硬，那他在企業(yè)里就有很好的發(fā)展前景。但一些大學(xué)生甚至更高學(xué)歷的畢業(yè)生，在學(xué)校期間沒(méi)有得到很好的歷練，找工作就會(huì)有困難；一些職業(yè)學(xué)院學(xué)生學(xué)的技術(shù)比較多也就相應(yīng)的“雜”，優(yōu)勢(shì)不突出，也會(huì)影響就業(yè)。

　　這些年，企業(yè)一直致力于引進(jìn)有本事的高學(xué)歷人才，除了在他們畢業(yè)時(shí)進(jìn)行挖掘，就是在一些高等院校確定一批學(xué)生，在他們大二時(shí)和他們草簽一份協(xié)議，并對(duì)他們進(jìn)行跟蹤觀察和考核，這樣在專心學(xué)習(xí)的同時(shí)，有這樣一種“壓力”或者“動(dòng)力”激勵(lì)著他們，在他們畢業(yè)時(shí)都能很好地成才。

　　我認(rèn)為企業(yè)應(yīng)建立這樣的機(jī)制，吸收更多的人才，同時(shí)一些高等院校的學(xué)生在校期間也應(yīng)該注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并努力提高動(dòng)手能力，在畢業(yè)時(shí)能更好地適應(yīng)工作要求并盡快融入社會(huì)。

　　要有獨(dú)立意識(shí)，從基層做起

　　基層企業(yè)對(duì)于大學(xué)生數(shù)量的需求是相當(dāng)大的。但是，目前中國(guó)大學(xué)生普遍缺乏自我開(kāi)拓的能力，缺乏創(chuàng)業(yè)精神，缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

　　不少大學(xué)生畢業(yè)之后就一窩蜂地參加公務(wù)員、事業(yè)單位考試，愿意去政府單位、事業(yè)單位工作，愿意去干些輕松的、不出力的活，單單求穩(wěn)，沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

　　其實(shí)，這些是沒(méi)有遠(yuǎn)大眼光的想法。年輕人欠缺的就是開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，不能獨(dú)立發(fā)展?，F(xiàn)在，年輕人買(mǎi)房、買(mǎi)車多是依靠父母。現(xiàn)如今，中國(guó)有這么多的“啃老族”，就反映了這樣一種普遍的現(xiàn)實(shí)情況。

　　現(xiàn)在，學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)等專業(yè)的學(xué)生普遍不好找工作，而一些技校學(xué)生相對(duì)找工作就容易。主要原因在于部分學(xué)生不愿意去基層，不愿意從基層做起，不能踏踏實(shí)實(shí)地把工作干好，好高騖遠(yuǎn)。地方政府公務(wù)員中，有不少學(xué)習(xí)建筑、數(shù)控、電子工程等的學(xué)生，這是對(duì)人才和資源的巨大浪費(fèi)。