當前，網(wǎng)絡民意顯示：“大學生就業(yè)難”是網(wǎng)民重點反映的問題之一。國務院已經(jīng)連續(xù)出臺相關(guān)政策，鼓勵高校、社會各界合力解決大學生就業(yè)問題，取得了一定成效。但是未來幾年內(nèi)，大學生就業(yè)形勢依然嚴峻。據(jù)央視報道，2011年大學應屆畢業(yè)生約為750萬人，已經(jīng)達到近年增長峰值，未來幾年大學畢業(yè)生數(shù)量將保持相對穩(wěn)定，就業(yè)形勢不容樂觀。

　　大學生就業(yè)難，究其原因，主要有三：一是由于近年大學擴招數(shù)量超出了社會經(jīng)濟發(fā)展的承載能力；二是部分大學生就業(yè)觀念比較陳舊，艱苦崗位、基層崗位不愿意去；三是受大學擴招影響，高校在培養(yǎng)社會需要的實踐人才方面仍有很大空間。大學生就業(yè)難危害巨大，它既阻礙了大學生通過勞動取得報酬的途徑，造成了人力資源的巨大浪費，影響了國家核心競爭力，也給社會安定增加了不穩(wěn)定因素。

　　因此，探討一種綜合、系統(tǒng)解決大學生就業(yè)難問題的有效途徑變得非常必要。本人作為學生創(chuàng)業(yè)的企業(yè)負責人，試圖從校企合作方面為大學生就業(yè)問題提供有益的建議。

　　目前，我國“校企合作”方式比較單一。1、在模式方面，還停留在“產(chǎn)學研相結(jié)合”，目的是為加強高?？萍汲晒D(zhuǎn)化和提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，對提高大學生就業(yè)能力效果有限。2、在資助困難學生方面，企業(yè)大多停留在現(xiàn)金資助、設立獎學金資助等“輸血”方式。

　　新形勢下，“校企合作”應開拓更為廣闊的空間。建議：教育部出面，構(gòu)建政府、企業(yè)、高校立體合作平臺，合力提高大學生就業(yè)能力，共同解決就業(yè)難問題。

　　一是改革高校大學生實習制度，入學第一年開始參與實習?！?/STRONG>國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010-2020年）》中指出，要加強學校之間、校企之間、學校與科研機構(gòu)之間合作及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式。因此，建議高校改革大學生實習制度，并與企業(yè)建立社會實踐基地，政府部門可以認證、授牌，以人才引進、落戶等優(yōu)惠政策鼓勵企業(yè)走進高校，吸納在校生進入企業(yè)實習。并建議高校從學生入學第一年起便開始加入實習階段（例如：一個月左右），實習時間應隨年級變化每年遞增，待實習結(jié)束后，企業(yè)高校雙方聯(lián)合為學生開具“實習證明”。