近30年前，社會也曾出現(xiàn)過“腦體倒掛”現(xiàn)象，但后來的社會發(fā)展證明，接受過系統(tǒng)高等教育、掌握高技能的人群，很快就在就業(yè)市場和社會階層分化過程中占據(jù)了應(yīng)有的位置。

   如今，“十二五”規(guī)劃綱要草案將“增加就業(yè)”放到改善民生的首位。今年高校畢業(yè)生就業(yè)也被繼續(xù)“放在首位”。未來幾年，大學(xué)生注定將成為擴大就業(yè)政策的最大受益者。而國家下大力調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及社會建設(shè)等方面的強化，也注定會讓大學(xué)畢業(yè)生有更多用武之地。

    經(jīng)歷陣痛，不完全是壞事。這一輪的就業(yè)難，或許能讓我們改變教育方式，調(diào)整人才觀念，從唯文憑是高，變?yōu)椤拔芰κ桥e”。重視創(chuàng)新思維、扎實技能的培養(yǎng)，于個人，于國家發(fā)展，都大有裨益。

   一面是春節(jié)后一些地方的用工緊張，一面是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。兩個人群兩種現(xiàn)象被聯(lián)系在一起，尤其是出現(xiàn)部分大學(xué)畢業(yè)生月薪不及農(nóng)民工的現(xiàn)象，惹來議論紛紛。

   這一輪大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題，與我國經(jīng)濟社會環(huán)境變化巨大、當(dāng)年大學(xué)急速擴招帶來畢業(yè)生激增有關(guān)。每每面對就業(yè)困難的大學(xué)畢業(yè)生，或者因為某些不公平的用人環(huán)境而缺少機會的年輕人的故事時，我們都不免難過和憤懣，因為他們的就業(yè)狀況如何，影響到的可能是一個家庭對未來的希望和生活幸福。idxdy0003