“十二五”是我國經(jīng)濟結構調整的關鍵時期，實現(xiàn)由制造業(yè)大國向制造業(yè)強國的跨越，迫切需要大批高技能人才。大力加強職業(yè)能力建設，加快培養(yǎng)一大批掌握熟練技能、高超技藝和具有較強創(chuàng)新能力的技能型人才刻不容緩。

    “十二五”也是我國加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、加快工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的關鍵時期。大力加強職業(yè)能力建設，將大量農村富余勞動力轉化為合格的產(chǎn)業(yè)技術工人和非農產(chǎn)業(yè)領域的技能勞動者，對于促進農民增收、加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、加速推進工業(yè)化和城鎮(zhèn)化具有重要意義。

    職業(yè)能力建設事關民生，事關發(fā)展。目標提出了、工作部署了、文件下發(fā)了，各級政府、有關部門應從保民生、促發(fā)展的大局認識這項工作的重要性，認真解決長期存在的問題，真正把計劃變成現(xiàn)實。

    我國計劃在未來１０年新培養(yǎng)３５０萬名技師和１００萬名高級技師，使技師和高級技師總量達到１０００萬人。這個目標令人振奮，但落實到位才能達到目的。

    職業(yè)技能欠缺，是造成當前我國“就業(yè)難”和“用工荒”現(xiàn)象并存的重要原因。據(jù)統(tǒng)計，當前我國城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人員超過２４００萬，而每年的就業(yè)崗位只有大約１２００萬個，而勞動者職業(yè)技能與用工崗位不匹配形成的結構性失業(yè)，更使就業(yè)形勢雪上加霜。

    要解決“用工荒”與“就業(yè)難”并存的矛盾，加強職業(yè)能力建設，普遍提高勞動者的職業(yè)技能是必然選擇。然而，在職業(yè)能力建設方面長期以來存在著一些亟待解決的問題，如一些培訓內容與農民工的需求有差距；培訓時間過短，教學質量參差不齊，很多農民工感覺“走過場”“用不上”“學了也白學”。

    當前，一些地方仍從解決考不上普通高中孩子的就業(yè)問題出發(fā)規(guī)劃和實施職業(yè)教育，忽略了其應當承擔的培養(yǎng)高技能人才的主要職責。滯后觀念下，很多學校滿足于畢業(yè)生低水平就業(yè)，教學欠規(guī)范，實訓基地數(shù)量少、規(guī)模小，管理還存在政出多門、職能交叉等問題。idxdy0003