新學(xué)期一開學(xué)，各高校都在緊密鑼鼓地籌辦春季招聘會(huì)。雖不是專職的就業(yè)老師，湖北工業(yè)大學(xué)教授黃晉卻再次當(dāng)起了“獵頭”，積極聯(lián)系用人單位，準(zhǔn)備把他們“拉”到學(xué)校的校園招聘會(huì)上。

在學(xué)生眼中，幫助學(xué)生就業(yè)的“黃老師”有口皆碑，他連續(xù)5年向?qū)W生承諾“包就業(yè)”，從未失信，每年招收的30名左右學(xué)生就業(yè)率都是100%，還多次穿針引線將知名企業(yè)引進(jìn)校園，讓畢業(yè)生如愿找到工作。

穿針引線請(qǐng)企業(yè)進(jìn)校園

“在與企業(yè)合作中，除了完成科研項(xiàng)目，我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)為學(xué)生尋找就業(yè)機(jī)會(huì)”

作為學(xué)校材料成型及控制專業(yè)的教授，黃晉與不少知名企業(yè)有著良好的科研合作關(guān)系?！霸谂c企業(yè)合作中，除了完成科研項(xiàng)目，我還會(huì)利用一切機(jī)會(huì)為學(xué)生尋找就業(yè)機(jī)會(huì)?！秉S晉說，但凡去推廣科研成果，自己都會(huì)抓住時(shí)機(jī)主動(dòng)向企業(yè)宣傳學(xué)校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)的定位與規(guī)格。

2010年年底，黃晉應(yīng)邀到南車集團(tuán)長(zhǎng)江車輛制造有限公司銅陵分公司講課，無意間聽到在座的一位北京某公司的老總說他們多年來只招“211”高校的畢業(yè)生。黃晉聽者有心，問完公司用人要求，很肯定地向這位老總表示，自己學(xué)校的學(xué)生在動(dòng)手能力、工程能力和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)服務(wù)上一點(diǎn)不比名校的學(xué)生遜色。老總聽完黃晉詳盡的介紹，當(dāng)即表示春節(jié)后就到湖北工大參加招聘會(huì)。

“處處留心，時(shí)時(shí)在意”就業(yè)信息，使黃晉多次成功地穿針引線將名企請(qǐng)進(jìn)校園。2009年11月，汽車制造企業(yè)比亞迪公司到華中科技大學(xué)招聘，黃晉所帶專業(yè)的幾名學(xué)生去投簡(jiǎn)歷，被企業(yè)拒收，理由是“只招‘211’等名校的學(xué)生”。黃晉想起自己有位同學(xué)在該企業(yè)做高管，便主動(dòng)打電話向他推薦學(xué)生：“他們動(dòng)手能力強(qiáng)，上手快?！蓖瑢W(xué)卻半信半疑。

黃晉對(duì)自己的學(xué)生有信心，挑選了兩名學(xué)生，親自指導(dǎo)他們做簡(jiǎn)歷。企業(yè)看到簡(jiǎn)歷后，覺得還不錯(cuò)，不久就派人來校舉行了一場(chǎng)為期3天的專場(chǎng)招聘會(huì)。不僅招錄了該專業(yè)的20多名學(xué)生，還“順手牽羊”招聘了其他專業(yè)的70多名學(xué)生，一次招聘學(xué)生近百名。2010年這家原本只要名校畢業(yè)生的企業(yè)再次來到了湖北工大。

“要不是黃老師把企業(yè)邀請(qǐng)來，我們根本不會(huì)有這么好的就業(yè)機(jī)會(huì)?！币言诒葋喌瞎竟ぷ饕荒甑漠厴I(yè)生孫濤說。

適銷對(duì)路推薦學(xué)生

“黃教授推薦的學(xué)生，質(zhì)量我們企業(yè)信得過，可以免去面試”

黃晉曾在企業(yè)工作過，深諳企業(yè)的用人之道。進(jìn)入高校以后，他“適銷對(duì)路”向企業(yè)推薦畢業(yè)生不僅成功率高，并產(chǎn)生了良好的連鎖反應(yīng)。

現(xiàn)任株洲九方鑄造有限公司造型車間主任的葉海定，在校時(shí)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。得知葉海定一直為就業(yè)憂慮，便把他推薦給這家公司。該公司是黃晉所在團(tuán)隊(duì)的科研合作單位，一向只招“211”高校的畢業(yè)生。在黃晉的反復(fù)推薦下，公司破例開了綠燈。葉海定也不負(fù)黃晉的期望，到公司很快就挑起了大梁，成為公司的技術(shù)骨干。2008年正值金融危機(jī)，公司仍派葉海定陪著企業(yè)副總到學(xué)校招聘。公司領(lǐng)導(dǎo)說，“只要是黃教授推薦的就差不到哪兒去”。

對(duì)于不合格的學(xué)生，黃晉絕不含糊。有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，黃晉幫他推薦工作后，親自指導(dǎo)他的畢業(yè)設(shè)計(jì)，并說“達(dá)到了我的要求，才能畢業(yè)”，確保他進(jìn)入單位能盡快滿足企業(yè)需要。

“凡是跟我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，我給他們安排的課題，一般是由企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員承擔(dān)的難度較大的專業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)工作量也比通常畢業(yè)設(shè)計(jì)大得多。通過這種高強(qiáng)度的專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練后，基本能實(shí)現(xiàn)與企業(yè)技術(shù)崗位無縫對(duì)接?！秉S晉說。

很多用人單位接收了黃晉推薦的學(xué)生后很滿意，來年會(huì)早早和學(xué)校預(yù)訂畢業(yè)生。去年10月，2011級(jí)畢業(yè)生就業(yè)工作還未全面展開，巢湖市鑫發(fā)鑄造公司負(fù)責(zé)人就給黃晉來信，懇請(qǐng)他再推薦幾名畢業(yè)生：“黃教授推薦的學(xué)生，質(zhì)量我們企業(yè)信得過，可以免去面試?！?/P>

把教學(xué)與就業(yè)連在一起

“我們的畢業(yè)生在社會(huì)上發(fā)展得好，對(duì)在校生是最好的激勵(lì)，對(duì)我們的教學(xué)也是最好的促進(jìn)”

上過黃晉課的學(xué)生都會(huì)說，黃老師課上得好，條理清晰，生動(dòng)傳神。“鑄造設(shè)備”專業(yè)課難學(xué)難懂，理論性強(qiáng)，不僅設(shè)備沒見過，構(gòu)造也似懂非懂，但黃晉往往幾筆巧手勾畫，實(shí)物便宛如在學(xué)生眼前。黃晉上課時(shí)常常理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，幾次課下來，學(xué)生學(xué)習(xí)起專業(yè)課來興趣盎然。

在黃晉看來，教好書做好科研只是盡了自己本分，一個(gè)專業(yè)要發(fā)展，還要本專業(yè)學(xué)生在社會(huì)上學(xué)有所用，發(fā)展得好。所以學(xué)生就業(yè)一向被黃晉提到促進(jìn)學(xué)校專業(yè)發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí)。他經(jīng)常利用到企業(yè)推廣科研成果的機(jī)會(huì)，了解企業(yè)用人變化，調(diào)整專業(yè)教學(xué)，讓學(xué)生所學(xué)與企業(yè)所需一致?！懊總€(gè)專業(yè)老師手里都有科研合作單位，這些合作單位應(yīng)該是學(xué)生就業(yè)的理想去處。我們的畢業(yè)生在社會(huì)上發(fā)展得好，對(duì)在校生是最好的激勵(lì)，對(duì)我們的教學(xué)也是最好的促進(jìn)?！?/P>

“每年本專業(yè)鑄造方向新生入校時(shí)，學(xué)校都安排我給他們進(jìn)行專業(yè)介紹，我都承諾他們‘包就業(yè)’，保證畢業(yè)生就業(yè)率100%。”黃晉說，這主要是鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為找工作打好基礎(chǔ)，規(guī)劃好人生。

黃晉上課喜歡“留白”，宛如一幅中國(guó)畫，從不擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)??！傲舭住钡臅r(shí)間黃晉不講教學(xué)內(nèi)容，專與學(xué)生談本行業(yè)、本專業(yè)未來的發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)前景充滿憧憬。黃晉鼓勵(lì)學(xué)生成為兩類人：管理專家和技術(shù)專家，然后引導(dǎo)學(xué)生分析兩者不同的素質(zhì)要求，自我定位，學(xué)起來目標(biāo)明確，事半功倍。