今年畢業(yè)的學(xué)生已經(jīng)有75%以上落實(shí)了就業(yè)單位”——2011屆本科生的最后一個(gè)學(xué)期剛剛開始,合肥工業(yè)大學(xué)6000多名即將畢業(yè)的學(xué)生,就有近5000人簽訂了就業(yè)協(xié)議,雖然近幾年畢業(yè)生一年比一年多,學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的統(tǒng)計(jì)顯示,車輛工程、資源勘查工程等專業(yè)的學(xué)生,早在上個(gè)學(xué)期就被用人單位“搶訂”一空。

　　合肥工大還注重對“隱性”需求的研判和把握。對部分專業(yè)特色強(qiáng)、培養(yǎng)質(zhì)量較高,卻因暫時(shí)因素導(dǎo)致就業(yè)低迷的專業(yè),合肥工大在保證基本招生數(shù)量時(shí),通過擴(kuò)大研究生培養(yǎng)規(guī)模、強(qiáng)化科研等措施,保存師資,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),隨時(shí)準(zhǔn)備再次“起跳”。

　　“突破就業(yè)瓶頸,不僅要切實(shí)提高培養(yǎng)質(zhì)量,還必須在人才培養(yǎng)全過程緊盯社會(huì)需求風(fēng)向標(biāo)?！焙戏使ご笮ｉL徐樅巍介紹,學(xué)校十分重視加強(qiáng)就業(yè)工作對人才培養(yǎng)的反饋?zhàn)饔?致力于人才培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)工作相互促進(jìn)。在合肥工大,就業(yè)部門不僅參與每年招生計(jì)劃的制定,而且就業(yè)部門每年編寫的“畢業(yè)生就業(yè)狀況白皮書”中提供的各類就業(yè)信息,也成為該校調(diào)整課程內(nèi)容、培養(yǎng)方式,優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,制定新的人才培養(yǎng)計(jì)劃或教學(xué)大綱的重要依據(jù)。

　　緊盯社會(huì)需求風(fēng)向標(biāo),合肥工業(yè)大學(xué)圍繞社會(huì)的顯性需求,對人才培養(yǎng)優(yōu)勢不強(qiáng)、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高的個(gè)別專業(yè)逐步減少或暫停招生;同時(shí),對國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和就業(yè)市場急需的有關(guān)專業(yè)人才,學(xué)?；蛘{(diào)整招生計(jì)劃、增加相關(guān)專業(yè)招生數(shù)量,或依托優(yōu)勢學(xué)科籌辦新的本科專業(yè)。idxdy0003