日前，廣東省副省長(zhǎng)雷于藍(lán)在與網(wǎng)友交流時(shí)表示，廣東將試點(diǎn)從中小學(xué)開始女性教育，新規(guī)劃預(yù)計(jì)今年三季度頒布實(shí)施。雷于藍(lán)表示，將從中小學(xué)開始以自尊自信自立自強(qiáng)為核心的女性教育。

是否在中小學(xué)開展女性教育，涉及面廣、影響深遠(yuǎn)、事關(guān)重大、爭(zhēng)議也多，是一件需要慎重考慮的事。

首先，時(shí)代已經(jīng)賦予女性教育全新的內(nèi)涵。傳統(tǒng)的女性教育以“婦德、婦容、婦功”來(lái)塑造“淑女”，這種女性教育在內(nèi)容上不一定科學(xué)，但只要是健康的、實(shí)用的部分，也都可以繼承和沿用。現(xiàn)代女性教育更突出和培養(yǎng)女性的自尊、自信、自立、自強(qiáng)意識(shí)，鼓勵(lì)培養(yǎng)女性敢于并有能力超越自我，沖破擋在面前的“玻璃天花板”，增強(qiáng)女性的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，不當(dāng)“木桶理論”中那塊“短板”。顯然，這種教育不僅對(duì)女性的成長(zhǎng)有利，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)也是有利的。

開展中小學(xué)女性教育，是現(xiàn)實(shí)的需要。女性是“半邊天”，在社會(huì)和家庭中發(fā)揮著重要作用。長(zhǎng)期以來(lái)，我們忽略了女性人格的培養(yǎng)，部分女性自尊、自信、自立、自強(qiáng)意識(shí)的缺失，引發(fā)了嚴(yán)重的社會(huì)后果。在一些腐敗案件中，在那些貪官的背后，我們總是隱約看到官場(chǎng)情人的背影，她們活躍在官場(chǎng)上成為腐敗的催化劑。除此之外，我們還看到有芙蓉姐姐之類的畸形作秀，還有女孩子求美減肥而餓死，有女大學(xué)生、研究生愿意‘傍大款’，甚至當(dāng)‘三陪小姐’；不少女性退守家庭，甘當(dāng)‘全職媽咪’甚至是‘二奶’或‘小三’，而女性參政，尤其是進(jìn)入高層領(lǐng)導(dǎo)崗位的比例，遠(yuǎn)不及港澳臺(tái)，這些都應(yīng)算是女性教育缺失的直接間接的后果。

開展中小學(xué)女性教育，是由女性的性別社會(huì)角色決定的。雖然我們提倡男女平等，但不容否認(rèn)，女性與男性由于生理、心理、社會(huì)角色定位的不同，在很多方面存在差異。如果能夠針對(duì)女性的特點(diǎn)，在中小學(xué)開展女性教育，讓女生懂得在兩性博弈中揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)在男女還不那么平等的社會(huì)環(huán)境中脫穎而出，對(duì)于提升女性的素質(zhì)，打造現(xiàn)代女性形象，具有重要的意義。

因此，我認(rèn)為開展中小學(xué)女性教育確實(shí)不妨一試。idxdy0003