英國教育大臣考察勁松職高

近期一份調(diào)查顯示，今年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢依然很嚴峻，不少人被迫接受“零月薪”的尷尬現(xiàn)實。而同時，職業(yè)教育的畢業(yè)生往往還沒畢業(yè)，就已經(jīng)與企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議。北京市朝陽區(qū)教委統(tǒng)計，近三年朝陽區(qū)職業(yè)高中畢業(yè)生一次性就業(yè)率超過98%。

今年全國兩會期間，全國政協(xié)委員呼吁，正在修訂中的《職業(yè)教育法》亟須明確職業(yè)教育財政投入、師資建設(shè)、教育評價等幾大問題。

大學(xué)生就業(yè)遭遇“零月薪”，為何職校生被提前搶購一空？朝陽職校生就業(yè)火爆、成才率高，凸顯了朝陽職業(yè)教育什么特點？其人才觀、教育觀，有哪些值得我們好好反思？

一名職校生為何能當選全國十佳中學(xué)生

早上，任寧遠的臥室傳出鍵盤的敲擊聲，在求實職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的她過段時間就要去朝陽區(qū)的一個事業(yè)單位工作，她每天都會練習(xí)公文寫作和盲打訓(xùn)練，“上學(xué)的時候都是老師蒙著我們眼睛去盲打，一分鐘我能打115個字呢?！?/P>

朝陽區(qū)教委相關(guān)負責(zé)人介紹，推進課程改革、實施多元教學(xué)，擁有了一大批學(xué)業(yè)有成的優(yōu)秀畢業(yè)生，電氣工程學(xué)校近三年就有21名畢業(yè)生被外交部派往駐外使館工作。繼全國“首屆十佳中學(xué)生”求實職業(yè)學(xué)校王曉薈和北京市“五四獎?wù)隆鲍@得者勁松職業(yè)高中李晨朝之后，又涌現(xiàn)出全國“優(yōu)秀學(xué)生干部”民族文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)校王雪睿、市“優(yōu)秀學(xué)生”、奧運火炬護跑手求實職業(yè)學(xué)校張晶晶、第四屆“中國中學(xué)生正泰品學(xué)獎特等獎”獲得者電氣工程學(xué)校張淇皓等優(yōu)秀學(xué)生。求實學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)在2007年、2008年連續(xù)獲得市職業(yè)技能團體一等獎、全國職業(yè)技能大賽網(wǎng)絡(luò)決賽團體一等獎，金融專業(yè)段繼飛獲得市“點鈔”項目第1名和京津兩地財會技能對抗賽點鈔一等獎，惠月獲得“手工記賬”項目第1名，該校文秘專業(yè)2008年以囊括前8名的絕對優(yōu)勢成績獲得大賽一等獎。2010年，有四名學(xué)生獲得市職業(yè)院校文秘專業(yè)技能大賽一等獎。

“職業(yè)教育也是孩子通往成功的成才之路?！北本╇姎夤こ虒W(xué)校校長劉淑珍說，每個人通往成功的路徑不同，好像通往一個目的地，有人坐汽車，有人步行，有人騎自行車一樣，但他們的終點都是一個。

職業(yè)教育的師資水平會決定學(xué)生的素質(zhì)，對此，朝陽區(qū)教委相關(guān)負責(zé)人表示，為加強教師隊伍建設(shè)，區(qū)教委建立了自下而上的“推新人、塑名師”機制，經(jīng)過多年建設(shè)，朝陽區(qū)涌現(xiàn)了全國優(yōu)秀職業(yè)學(xué)校校長賀士榕、劉淑珍，全國優(yōu)秀班主任劉建坡，專業(yè)帶頭人侯德城、宋友山、向軍、郝桂英等一批職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)軍人物。同時，職業(yè)學(xué)校引進教育專家、高級技師、高級工程師、市級專業(yè)技術(shù)帶頭人、市級技能尖子，朝陽區(qū)教委按每人每年5萬元撥付經(jīng)費,引進優(yōu)秀畢業(yè)生每人每年按3.16萬元撥付經(jīng)費。朝陽區(qū)各職業(yè)學(xué)校共聘請了15名行業(yè)專家、職教專家兼任學(xué)校工作。同時，在校教師也經(jīng)常到企業(yè)一線“充電”，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)知識，“加強師資力量，就是增加學(xué)生成才的保障?！?/P>

劉校長的煩惱:才高二 人被搶光

也許是因為分管學(xué)生實訓(xùn)和就業(yè)的關(guān)系，北京市求實職業(yè)學(xué)校副校長劉麗君總是會跟學(xué)生“混”在一起。每到這個季節(jié)，“工作”兩個字就時時刻刻盤繞在劉麗君的腦海里。

劉麗君說，學(xué)生畢業(yè)后的三年中，學(xué)校依然會對他們的去向和工作情況進行追蹤，如果遇到學(xué)生工作上出現(xiàn)的問題，學(xué)校仍舊會對他們進行二次推薦或是再培訓(xùn)。

朝陽區(qū)教委相關(guān)負責(zé)人表示，職業(yè)高中必須根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模。對此，很多學(xué)校都加強市場調(diào)研，摸清各企業(yè)對勞動力需求再對學(xué)校專業(yè)進行調(diào)整，“很多專業(yè)設(shè)置以及專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，都是根據(jù)市場需求進行調(diào)整的。電氣工程學(xué)校就新設(shè)了數(shù)字廣播電視技術(shù)和軌道交通專業(yè)。朝陽區(qū)共３５個專業(yè)，59個專門化方向。很多專業(yè)都頗具規(guī)模與特色的骨干專業(yè)群。”

北京電氣工程學(xué)校校長劉淑珍表示，主要跟進的專業(yè)都是市場需要、專業(yè)前景較好的專業(yè)。同時，也會保持各自學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)進行招生。今年北京電氣工程學(xué)校將有426名學(xué)生畢業(yè)，其中67人將參加高考選擇繼續(xù)深造，其余359人全部在定向頂崗實習(xí)，“畢業(yè)后，他們就和企業(yè)簽訂合同。前幾天還有企業(yè)來要30個人，但是我們已經(jīng)沒有畢業(yè)生可以推薦了，很多企業(yè)都是預(yù)定了二年級的學(xué)生。”

彭子昱們的實訓(xùn)基地

２１歲的彭子昱最喜歡上的就是實操課，她總是第一個跑到實訓(xùn)基地，站在格子間里，幻想著自己穿著職業(yè)裝，成為一名白領(lǐng)，“基地里有格子間、打印機、傳真電話……反正是在辦公室能見到的，我們這都有，這樣不出校門就能把所有的事鍛煉一遍，出去實習(xí)、工作就能直接上手?！迸碜雨琶繉W(xué)期都會被求實職業(yè)學(xué)校安排到企業(yè)實習(xí)兩周。

除了在學(xué)校舉辦招聘會，學(xué)生自主就業(yè)外，校企合作自出現(xiàn)以來就成為職業(yè)高中畢業(yè)生就業(yè)的一條重要途徑。朝陽區(qū)教委相關(guān)負責(zé)人表示，一定數(shù)量的學(xué)生在實習(xí)、實訓(xùn)期間進入合作企業(yè)工作，畢業(yè)后符合用人單位要求的直接進入該企業(yè)工作。校企合作模式的發(fā)展，既強化了學(xué)生技能，提高了人才培養(yǎng)的針對性，避免了學(xué)生因為沒有工作經(jīng)驗找工作碰壁或是從事自己不喜歡的工作，同時用人單位也能找到專業(yè)對口的學(xué)生,省去費時費力的培訓(xùn)環(huán)節(jié)。同時，朝陽區(qū)投入近億元創(chuàng)建實習(xí)實訓(xùn)基地，包括勁松職業(yè)高中烹飪專業(yè)的實訓(xùn)基地、電氣工程學(xué)校的樓宇自動化實習(xí)實訓(xùn)基地，今年將重點建求實職業(yè)學(xué)校航空服務(wù)專業(yè)和電氣工程學(xué)校電力設(shè)備運行與維修專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)基地，提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力以及崗位適應(yīng)能力。

出路多元 教育均衡

職業(yè)高中畢業(yè)生的就業(yè)率高于大學(xué)生就業(yè)率，卻有很多人認為“職高學(xué)生都是一些中考落榜生”。

北京勁松職業(yè)高中校長賀士榕表示，在衡量學(xué)生時，社會往往習(xí)慣于用認識標準來衡量他，以考試成績論好壞。這實際是一種偏見。教育專家表示，創(chuàng)造力分為兩種，一種是有特殊才能的創(chuàng)造力，一種是自我實現(xiàn)的創(chuàng)造力。前者是少數(shù)人具有的，后者則是所有人應(yīng)該具有的。普高學(xué)生的思維流暢性比職高學(xué)生要強，但思維的變通性與獨創(chuàng)性則比職高學(xué)生差。高分并不見得都是“高能”。

目前，隨著高等職業(yè)教育的發(fā)展，“對口招生”考試的出現(xiàn)，很多職業(yè)高中的學(xué)生有機會繼續(xù)深造。民族文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)校的幼教專業(yè)學(xué)生就可以直接上匯佳高職學(xué)院，勁松職業(yè)高中的商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生也可以自由選擇上高職或者就業(yè)。

“現(xiàn)在很多企業(yè)更看重的是學(xué)生的通用職業(yè)能力，其中包括溝通能力、職業(yè)意識。我們很注重學(xué)生全面教育，特別是教會學(xué)生如何做人。”劉麗君說，職高十分重視提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

三個融通的夢想

朝陽區(qū)教委表示,“十二五”期間，朝陽職教將加大支持力度，調(diào)整結(jié)構(gòu)資源布局，重點建設(shè)好朝陽職教中心，增強職業(yè)教育聚集國際優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)朝陽區(qū)高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力；改革傳統(tǒng)的辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容，以國家級示范校標準辦好三所國家級重點職業(yè)高中，整體推動朝陽職業(yè)教育高水平發(fā)展；加快各職業(yè)學(xué)校分校區(qū)的功能調(diào)整，按一個校區(qū)辦好一個核心專業(yè)群的定位高標準配備資源，保證學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)雙重功能實現(xiàn)。

“十二五”期間，朝陽職教將重點建設(shè)12至16個基礎(chǔ)條件好、符合市場需求、校企合作密切的骨干特色專業(yè)，形成中職高職融通、職普融通、國際融通的育人模式；引進國際先進職業(yè)教育資源，積極開展引進國際證書、開展國際培訓(xùn)和合作辦學(xué)，為人才實現(xiàn)職業(yè)夢想。idxdy0003