2011年4月20日下午，復(fù)旦大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育中心的潘瑞華老師在葉耀珍樓102室為我校研究生、博士生講了一場(chǎng)主題為“求職技巧”的講座。該講座是“研究生就業(yè)指導(dǎo)系列講座”之一。
首先，潘老師向同學(xué)們展示了三份完全不同的簡(jiǎn)歷，詢(xún)問(wèn)哪份簡(jiǎn)歷能獲得用人單位的青睞。同學(xué)們做出了自己選擇，并各抒己見(jiàn)。潘老師微笑著聽(tīng)完同學(xué)們的發(fā)言，然后逐一分析每份簡(jiǎn)歷的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。潘老師現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)講解引入了招聘者的心思，主要集中在五個(gè)方面：誰(shuí)來(lái)應(yīng)聘？想做什么？有什么樣的學(xué)歷背景？有什么經(jīng)驗(yàn)與能力勝任？如何聯(lián)系？
根據(jù)上述招聘者的考慮因素，我們?cè)谥谱骱?jiǎn)歷時(shí)應(yīng)涵蓋下述內(nèi)容：基本信息、應(yīng)聘職位、任職資格、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)及個(gè)人能力。而在一篇簡(jiǎn)歷當(dāng)中，前三分之一是最重要的。簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作應(yīng)具有針對(duì)性、獨(dú)特性、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、重點(diǎn)突出。而在我們同學(xué)的簡(jiǎn)歷中存在著不少問(wèn)題，如個(gè)人信息過(guò)多、沒(méi)有求職目標(biāo)、工作簡(jiǎn)歷內(nèi)容空洞、套話太多、用詞不到位、結(jié)構(gòu)不合理、邏輯混亂、內(nèi)容重復(fù)、裝飾過(guò)于精美等等。
為更好地理解簡(jiǎn)歷制作的技巧，潘老師給我們舉了一個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)明簡(jiǎn)歷的重要性。 她拿出一位同學(xué)寫(xiě)的簡(jiǎn)歷，讓大家分析其中存在的問(wèn)題，有什么地方需要改進(jìn)；又展現(xiàn)修改過(guò)的簡(jiǎn)歷，前后對(duì)比，效果不言而喻。這次講座不僅讓同學(xué)們對(duì)簡(jiǎn)歷寫(xiě)作有了具體的感性認(rèn)識(shí)、并形成了深刻的理性認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)歷是應(yīng)聘的敲門(mén)磚。只有簡(jiǎn)歷制作的專(zhuān)業(yè)、有針對(duì)性，才能贏得招聘者的賞識(shí)、獲得面試的機(jī)會(huì)。
同時(shí)，潘老師還接受了大家的提問(wèn)，內(nèi)容涉及選擇職位、面試技巧、不同崗位求職的技巧等方面，潘老師均作了熱心的解答。 同學(xué)們表示，這次講座很實(shí)用，對(duì)自己的簡(jiǎn)歷寫(xiě)作提供了很大的幫助。最后，講座在同學(xué)們熱烈的掌聲中順利結(jié)束。idxdy0003