會展業(yè)已經開始成為上海的支柱產業(yè)，從場館的建設到展會的規(guī)格都吸引著來自全世界的眼球。隨著各種展會而來的參展人員，帶動了上海的消費的同時，各大會展的展臺布置也大大地拉動了上海的經濟。

展臺的布置需要耗費巨資及大量的材料，隨著品牌的競爭，展臺越搭越豪華，越搭越高。然而，眾所周知，一般的展期都不會超過一周，之后就是轟轟烈烈的拆展，產生大量的垃圾。不免得有一點點的心疼與矛盾。與當今社會所主張的環(huán)保低碳有點背道而馳。

教育博覽會也沒有得到幸免。高度在5米以上的特裝展臺林立，可以看出各學校所下的功夫。顯而易見，展會結束后也變成一堆垃圾。

本屆教博會中，在高大的展臺區(qū)內發(fā)現了一個有趣的展臺，由盧灣區(qū)的中華職業(yè)學校和長樂霍爾姆斯職業(yè)學校組成“盧灣區(qū)職教集團”聯(lián)合出展。在35平方米的空間里，沒有任何的搭建物，沒有扎眼的標牌，只是鋪了一片草坪。兩邊各放兩套太陽傘與座椅，草坪的邊上布置著6塊液晶顯示屏，播放著學生的學校生活。在草坪的邊上放著一塊小小的提示“給學生的成長留一片空間與綠地”。

吸引著眾多人群關注，如同在訴說著當今商業(yè)社會中教育應當堅持的思想。社會、家庭、學校為學生設想了非常之多，而學生卻失去了探究與思考的空間。大人們總想用最快捷的方法讓學生成才而違背了生命的成長規(guī)律。

筆者了解到，中華職業(yè)學校是黃炎培先生在93年前創(chuàng)辦的第一所職業(yè)學校，長樂霍爾姆斯職業(yè)學校又是上海創(chuàng)建的第一所中外合作的職校。從本次展會的布置中讓人們感受到了合作、低碳以及教育的深遠含義。

筆者駐足觀看時，得到了一份小小的禮物，一只精致的黑底布藝包，上面用白字寫著“勞動最光榮”，第一反應：想笑，覺得很“潮”。這正是在漸漸被淡忘社會最樸實的價值觀。離開教博會，讓我感覺到春天其實就在身邊。

上海商業(yè)會計學校：

畢業(yè)生高就業(yè)率的小秘密

上海商業(yè)會計學校是一所歷史悠久的中專學校。學校學生數量龐大，每年畢業(yè)生數量都在2000名以上、專業(yè)崗位需求密度較低，這為畢業(yè)生的就業(yè)增加一定的難度，但是學校迎難而上，通過各種保障措施，為畢業(yè)班學生提供大量的較高質量的就業(yè)崗位，使歷年就業(yè)率均達98％以上。

校長親自督導 實施“一把手”工程 據悉，早在1996年，學校就成立了專門給畢業(yè)生提供就業(yè)指導和推薦服務的專職機構——推薦招生辦公室。隨著畢業(yè)生就業(yè)工作重要性的日益加強，校長張榮更是充分重視，實施“一把手”工程，建立健全工作機制，率領校領導班子、就業(yè)推薦部門、教學部門制定一系列就業(yè)工作制度，并不斷完善提高，使學校職業(yè)指導和就業(yè)服務工作規(guī)范有序。

職業(yè)指導與就業(yè)服務 兩者相輔相成 據張榮校長介紹，在具體開展職業(yè)指導和就業(yè)服務工作過程中，學校既重視職業(yè)指導也不忘就業(yè)服務，兩者相輔相成，齊頭并進。

學校基礎教學部德育教研組創(chuàng)建了完整的職業(yè)指導課程教學體系。具體課程有：《職業(yè)生涯規(guī)劃》，《生涯規(guī)劃》，《禮儀與修養(yǎng)》（校本教材）等。

課堂內，教師運用多種教學手段，生動形象地幫助學生清晰地規(guī)劃出他們的人生之路，教導學生各種場合的禮儀與做人的道理，包括面試禮儀、職場禮儀等，使學生提高修養(yǎng)，為進入職場做好準備。課堂外，學校就業(yè)推薦部門與職業(yè)指導專職教師、班主任老師定期進行信息溝通，了解掌握學生就業(yè)思想狀態(tài)，發(fā)現問題及時解決。另外，舉行“求職信競賽”及“我的就業(yè)觀”、“職業(yè)人的素質”等主題演講賽；觀看職業(yè)指導課相關的紀錄片；邀請企業(yè)職場專家及歷屆學長來校做就業(yè)指導報告等。豐富多彩、形式多樣的活動，使整個職業(yè)指導工作取得了較明顯效果。

學校就業(yè)服務工作規(guī)范，推薦機制完備。首先，對學生有明確的推薦制度和推薦原則，對班主任有詳細的就業(yè)指導和推薦工作要求。其次，學校有較完善的實習管理制度，配備專門的實習走訪老師，通過跟蹤走訪，及時了解掌握學生的實習情況及用工單位的崗位需求。規(guī)范的操作和完善的機制，有效地促進了就業(yè)推薦工作的順利開展。

通過14年的開拓和積累，學?，F已組建了近千個用人單位的推薦網絡，能及時獲得上海就業(yè)市場需求信息，使畢業(yè)生就業(yè)通道暢達。去向主要分布在金融、郵政、通信、商貿、外商獨資、中外合資企業(yè)以及大中型國有、股份制企業(yè)等。

上海市交通學校：

“通用班”“大眾班”是如何煉成的

上海市交通學校設有汽車技術、現代物流、國際商務、交通航運四大類專業(yè)、13個專門化方向，其中，“汽車運用與維修”專業(yè)是國家級示范專業(yè)，“物流服務與管理”專業(yè)是上海市重點專業(yè)。學校堅持走特色化、集團化、多元化辦學道路，在全國中職技能大賽和上海市“星光計劃”中職技能大賽上屢獲殊榮，被譽為“培養(yǎng)交通人才的搖籃，學習汽車技術的基地”。

特色化辦學，打造“交通”專業(yè)品牌 學校是上海市課程與教材改革特色實驗學校之一，建有汽車運用與維修、現代物流專業(yè)上海市職業(yè)教育開放實訓中心。專業(yè)教學實施“任務引領、理實一體化、訂單培養(yǎng)、模塊化教學、通用能力與專業(yè)能力有機結合”的人才培養(yǎng)模式。學校的汽車運用與維修專業(yè)開設有“通用班”、“大眾班”、“豐田班”、“鈑噴班”等訂單式班，教學針對性強，充分體現做中學、學中做、做學一體，學生專業(yè)基礎扎實，專業(yè)技能過硬，得到了用人單位的肯定。

集團化辦學，開啟就業(yè)升學直通車 2007年12月，學校作為發(fā)起單位之一，成功組建上海交通物流職教集團。職教集團以專業(yè)為紐帶，建立起校際、校企、學校與行業(yè)協(xié)會之間的緊密合作關系。職教集團運作三年來，搭建了物流專業(yè)綜合技能訓練平臺，開展集團內中、高職院校聯(lián)合招生活動，推出交通物流類職業(yè)資格培訓66項“菜單式”服務項目，連續(xù)舉辦三屆大型人才招聘活動，總計136家單位提供崗位1156個，集團內院校3400人次參加應聘。學校近三年畢業(yè)生平均就業(yè)率達到98%以上，“雙證率”達到98%以上。

多元化辦學，為學生終身發(fā)展搭建平臺 學校是上海市首批中高職教育貫通培養(yǎng)試點單位，2010年首次招收汽車技術服務與營銷專業(yè)學生77人，2011年擬繼續(xù)招收2個班80名學生。教育教學以“重德強技、基礎扎實、多元發(fā)展”為目標，因材施教，為不同基礎的學生制定不同的課程標準。學校設有20多個社團組織，通過內容豐富的素質教育平臺培養(yǎng)學生的綜合素質，為學生終身發(fā)展搭建了優(yōu)質平臺。

上海市商業(yè)學校：

專業(yè)設置緊追時代

創(chuàng)辦于1960年的上海市商業(yè)學校是全國中專系統(tǒng)的經典名校。最為搶眼的是，學校的專業(yè)設置以市場需求為導向，創(chuàng)建了符合社會需求，學生興趣，家長需要的專業(yè)體系。

據介紹，學校根據上海市社會經濟發(fā)展的趨勢，制定了合理的學生培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應市場經濟的現代化、國際化需要，具有一定專業(yè)基礎知識與專業(yè)技能的現代服務業(yè)技能型人才。學校緊跟上?，F代服務業(yè)建設和發(fā)展的需要，適時開出社會所需的新專業(yè)，并按人才需求變化不斷改造老專業(yè)。目前開設的專業(yè)有金融、涉外、稅務等專門化方向的會計專業(yè)，有報關、單證、貨代、物流等專門化方向的國際商務專業(yè)，有商務英語、商務日語、商務法語、商務西班牙語等專門化方向的商務外語專業(yè)，以及投資理財、飯店服務與管理、旅游服務與管理、計算機應用、美容美發(fā)與形象設計、動漫設計等專業(yè)，形成以重點專業(yè)為核心、現代服務業(yè)為特色的專業(yè)體系。

此外，為強化學生職業(yè)能力培養(yǎng)，促進學生可持續(xù)發(fā)展，幾年來逐步構建了以中英文錄入技能、英語口語技能、專業(yè)特色技能和就業(yè)適應力為主體的“3＋X”能力培養(yǎng)模式，取得了顯著成果，贏得了學生、家長和用人單位的一致好評。

值得一提的是，學校設有專門機構為學生就業(yè)提供服務，就業(yè)渠道暢通。學校每年的畢業(yè)生專業(yè)對路，培養(yǎng)到位，學生深受企業(yè)的歡迎，金融系統(tǒng)、外貿貨運系統(tǒng)、旅游系統(tǒng)、信息服務系統(tǒng)、商業(yè)服務系統(tǒng)、美容美發(fā)系統(tǒng)等現代服務業(yè)系統(tǒng)都提前一年到學校預定畢業(yè)生，近三年來學校為現代服務業(yè)系統(tǒng)100多個集團（企業(yè)）培養(yǎng)專業(yè)人才近4000人，就業(yè)率達98%，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎，紛紛認為上海商校培養(yǎng)的學生專業(yè)素養(yǎng)高，動手能力強，適應崗位快。 2009年，該校應屆畢業(yè)生共1283名，其中進企、事業(yè)單位有439名，占34.22%，升學有548人，占42.71%，參軍、自謀職業(yè)等有268人，占20.89%，其它方向的28人，占2.18%。 2010年，參加升學考試的畢業(yè)生中共有82.96%被華東師大、上海大學、立信會計學院等高校錄取。

上海新聞出版職業(yè)技術學校：

印刷行業(yè)“獨苗”學生不愁“嫁”

上海新聞出版職業(yè)技術學校是上海市唯一一所培養(yǎng)新聞出版印刷行業(yè)技術人才的中職校。學校先后獲得“上海市文明單位”、“上海市安全文明校園”等榮譽。

關注就業(yè)的“可持續(xù)發(fā)展”校長賈麗進說，今年是學校辦學的第49個年頭，已累計為新聞出版印刷行業(yè)培養(yǎng)了萬余名中高級應用性技術人才，是上海新聞出版印刷行業(yè)重要的技術人才儲備基地。

正由于學校擁有幾十年的行業(yè)背景，所以對行業(yè)的需求了如指掌，清晰地知道如今印刷行業(yè)缺乏的是哪種類型的人才，并進行相應的培訓。此外，也正由于學校是本市唯一一所培養(yǎng)新聞出版印刷行業(yè)技術人才的中職校，就業(yè)的競爭相對來得更小，每年都會出現在校學生還沒畢業(yè)就被企業(yè)早早“預定”的局面。

賈麗進補充說，學校歷年學生推薦率達100%，各專業(yè)就業(yè)率均保持在98%以上。依托新聞出版行業(yè)背景優(yōu)勢，學校與200多家行業(yè)知名企業(yè)建立了合作關系。學生的推薦就業(yè)主要面向新聞傳媒、網絡傳媒、出版社、廣告設計公司、圖書發(fā)行公司和著名印刷企事業(yè)單位等。如：解放報業(yè)集團印務中心、文新報業(yè)集團印務中心、朵云軒、上海書城等。

賈麗進自豪地說，學校如今關注的不止是就業(yè)率，而是如何提升學生的就業(yè)質量，在企業(yè)工作一段時間后他們能有怎樣的“可持續(xù)發(fā)展”機會，發(fā)展空間有多大。

就業(yè)、升學兩手抓 除了令人羨慕的高就業(yè)率和就業(yè)質量以外，學校也已形成了職前學歷教育與職業(yè)技能培訓相結合的辦學特色，形成了中職學歷教育與高職學歷教育相鏈接的辦學模式。學校開設業(yè)余高中，為學生提供可同時獲得中職學歷證書與高中學歷證書的機會。校內還設有經上海市教委批準成立的武漢大學現代遠程教育上海學習中心（學歷經國家教育部門認可），為畢業(yè)生提供到專業(yè)對口的高等學府繼續(xù)深造的機會。

實訓基地：獨特的現代化教學場所 學校依托幾十年的行業(yè)辦學優(yōu)勢，不僅配有先進的教學設施和雄厚的師資力量，還建有印刷開放實訓中心等現代化教學場所。idxdy0003