企業(yè)文化與校園文化的完美對接

    企業(yè)文化對企業(yè)員工的道德觀念、價值取向、行為方式等有著重要的影響。因此，企業(yè)在對畢業(yè)生進行職前考量時，學生對企業(yè)文化的適應是極其重要的因素。由此可見，將企業(yè)文化教育引入課堂，不僅是提升學生就業(yè)能力的有效途徑，同時也是職業(yè)教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路。教育部副部長魯昕也一再強調(diào)：“要讓企業(yè)文化進校園！”

    那么，如何實現(xiàn)企業(yè)文化與校園文化的完美對接呢？這著實困擾了很多職業(yè)院校的領軍人物。而四川萬通汽修學校在多年的辦學探索中，深入到企業(yè)中的崗位一線，通過采取“走出去、請進來”的方式，通過企業(yè)參觀等方式將企業(yè)先進的設施設備、先進的生產(chǎn)工藝流程、行為規(guī)范和工作標準“搬”進校園。并將企業(yè)文化引入校園，與企業(yè)方共同制定培訓內(nèi)容和計劃，采用互動式教學對學生進行企業(yè)文化、經(jīng)營理念、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，有意識地將優(yōu)秀企業(yè)文化理念滲透到教學當中，創(chuàng)設企業(yè)化的育人環(huán)境，最終形成企業(yè)式的校園文化。
    
    名企總監(jiān)任教 加速學生職業(yè)化

    大環(huán)境的營造固然重要，但沒有好的引導人的話，企業(yè)文化也只能深入到教育的表層。四川萬通汽修學校深諳這一點，因此，在不斷探索職業(yè)教育發(fā)展之路的同時，也聘請了許多名企管理層任教，他們運用自身豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗，在教學中深入淺出，讓學生能夠更好的理解和接受。最重要的是，按照常規(guī)流程，學生完全融入企業(yè)需要一段較長的適應期，而由從名企走出來的實戰(zhàn)派專家教學，縮短了學生與社會的距離，加速了學生的職業(yè)化培養(yǎng)。同時，在案例教學中，“總監(jiān)們”相較于傳統(tǒng)教育工作者更有發(fā)言權，他們在企業(yè)中的任職經(jīng)驗使其對各個車系的故障案例都了熟于心，上至奔馳、寶馬，下到普通桑塔納，各種現(xiàn)實生活中常見或者罕見的案例都能夠在課堂中得到詳細解答，完全是緊跟汽車市場步伐，讓學生能學以致用并舉一反三?！捌髽I(yè)不需要按部就班機械操作的螺絲工，我們也不會培養(yǎng)這樣的學生。為社會培養(yǎng)更多適應社會經(jīng)濟發(fā)展的復合型技術人才才是我們辦學的終極目標?！彼拇ㄈf通汽修教育專家如是說。

    企業(yè)化管理：終結學生“混”時代

    “混”是大部分高校大學生的一種生活常態(tài)?！盎臁睍r間、“混”文憑、畢業(yè)了“混”口飯……然而，四川萬通汽修學校以企業(yè)化的管理方式成為了“混”時代的終結者。首先，在教學管理上，四川萬通汽修學校堅持用科學的教育理念來武裝全體教職工，用團結進取、積極向上的工作態(tài)度來激勵學生、獎懲有度，增強了學校的凝聚力，教師工作效率、學生學習效率都能持續(xù)穩(wěn)步提高，在這種氛圍的營造下，學生基本上都能受到積極向上的學風感染，變“老師要求學”為“老師我要學”；其次，四川萬通汽修學校由學生入學起就為其制定了一整套的職素教育課程，從職業(yè)生涯規(guī)劃的制定到職業(yè)道德與職業(yè)就業(yè)能力的培養(yǎng)，萬通汽修教育都力求將每一個環(huán)節(jié)落實到位；第三，在學生就業(yè)渠道的拓展上，四川萬通汽修學校依托集團辦學的優(yōu)勢，為學生打造了一個覆蓋全國的就業(yè)保障體系，并且制定了五重就業(yè)保障，與40000余家用人單位達成長期合作協(xié)議，不僅學生畢業(yè)即能就業(yè)，實際的數(shù)據(jù)也證明，四川萬通汽修學子們的就業(yè)滿意度一直維持在一個較高的水平。

    總之，企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，也是職業(yè)院校深挖校企合作深度的一個重要方面。因此，加強學生企業(yè)文化教育，引導學生關注企業(yè)文化，幫助學生適應未來就業(yè)企業(yè)的文化是學校和企業(yè)共同的責任，必須引起高度重視。