中國這樣一個人口大國，從來都不缺人，缺的是人才。讓更多的年輕人接受高等教育，成為高素質(zhì)的勞動者，這個原則沒有錯。一家人全力以赴，將精力和財力傾注在孩子身上，希望他們學(xué)成之后，有一份稱心的工作，有一個美好的前景，這種期待也沒有錯。而現(xiàn)實的情況是，在這個急需高素質(zhì)人才的國家，眾多接受過高等教育的人，找到自己合適的位置，卻并不容易。

    我國現(xiàn)階段接受高等教育的需求相當(dāng)旺盛，但吸納大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)還不發(fā)達(dá)，加上城市化進程滯后，職位供給不能滿足就業(yè)需求的快速增長」

    大學(xué)生的就業(yè)市場，其實是以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，與城市化緊密相連。但我們的增長方式是工業(yè)占主導(dǎo)，工業(yè)產(chǎn)出占GDP的比例之高，在世界各國中少有。而城市化又滯后于工業(yè)化，所以現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)市場上，是職位供給不能滿足就業(yè)需求的快速增長。

    是不是我們大學(xué)生數(shù)量過多了？有人以大學(xué)生就業(yè)難的問題批評大學(xué)擴招的政策。我看問題不在這里。現(xiàn)在隨著人們生活需求的增長，特別是城市家庭里又都是獨生子女，要求孩子上大學(xué)，已成為很多家庭的基本需求，我們要努力滿足這個需求，而不是抑制這個需求。何況你也抑制不了，國內(nèi)不能滿足，家長就把孩子送到國外去上學(xué)，大量家庭教育消費支出就流向海外。另外，我們經(jīng)過這么多年的擴招，大學(xué)生的毛入學(xué)率也才達(dá)到23％，農(nóng)民孩子能上大學(xué)的還是少數(shù)。中等收入國家大學(xué)生的毛入學(xué)率一般都在40％以上，發(fā)達(dá)國家至少在60％以上。所以要從就業(yè)供給上想辦法。

    如果說有什么啟示的話，我想是從兩方面入手。一是國家要舍得在教育上加大投入，不斷提高勞動力的素質(zhì)和技能水平，教育體系也要根據(jù)市場變化不斷創(chuàng)新和調(diào)整，教育要注意為就業(yè)服務(wù)。每個家庭為子女進行人力資本的投入，自然期望有比較好的收益，教育不能無視這種預(yù)期。二是在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的時候，要注意就業(yè)的需求。因為很多發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)勞動力短缺，所以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式是用技術(shù)和資本替代勞動，而我們在很長一個階段還不可能有技術(shù)和資本的比較優(yōu)勢，優(yōu)勢還是在勞動力上，只不過過去這個優(yōu)勢主要體現(xiàn)在勞動力成本低。隨著工資水平和社會保障水平的提高，要把這種優(yōu)勢更多地體現(xiàn)在勞動力素質(zhì)上，要通過勞動力從成本到素質(zhì)的轉(zhuǎn)變來保持勞動力的比較優(yōu)勢。

    大學(xué)不能無視現(xiàn)實的變化，要反思我們的教育體系和課程設(shè)置。大學(xué)生也要根據(jù)現(xiàn)實的變化轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

    當(dāng)前的國際金融危機對我國產(chǎn)生深刻影響，危機也孕育著新的機會。在振興經(jīng)濟的同時，要把振興就業(yè)擺在非常重要的位置，在非常時期有非常之舉，實施大規(guī)模的就業(yè)振興計劃。

    實施大學(xué)生就業(yè)促進計劃，這方面需要廣開渠道。比如可以設(shè)想實施大規(guī)模的社區(qū)服務(wù)志愿活動。我國目前有60多萬個以行政村為單位的農(nóng)村社區(qū)，8萬多個以居委會為單位的城鎮(zhèn)社區(qū)，專業(yè)化的社區(qū)工作需要有相當(dāng)文化水平的人去從事。如果能夠動員暫時找不到工作的大學(xué)生參與社區(qū)志愿工作，同時給予他們恰當(dāng)?shù)纳畲?，我想是利國利民利己的。?dāng)然，要有與之配套的措施，比如在國有部門錄用人員時，要對從事兩年以上志愿工作的大學(xué)生優(yōu)先錄取；在干部選拔中，要注意從有基層工作經(jīng)驗的志愿工作者中選拔，等等?？傊砰_渠道就是從各方面想辦法吸納大學(xué)生。