與同齡人相比，郭文朝顯得稍許瘦弱與單薄。由于跛腳，他走路時(shí)身體左右顛簸，看起來(lái)很吃力。他即將在吉林大學(xué)機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院獲得機(jī)械制造自動(dòng)化碩士學(xué)位。

　　在當(dāng)前中國(guó)并不寬松的就業(yè)環(huán)境下，殘疾人高校畢業(yè)生的就業(yè)更是難點(diǎn)。幾次簽約都不順利的郭文朝只好給學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師打電話尋求幫助，就業(yè)指導(dǎo)教師了解情況后馬上和用人單位取得聯(lián)系并進(jìn)行溝通協(xié)商。最終，郭文朝如愿實(shí)現(xiàn)了簽約。

　　今年該學(xué)校統(tǒng)計(jì)到的殘疾人畢業(yè)生一共有7人，雖然人數(shù)很少，但卻是就業(yè)工作的重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象。

　　趙剛敏說(shuō)，學(xué)校采取“跟蹤式服務(wù)”來(lái)幫助殘疾人畢業(yè)生就業(yè)?！皩W(xué)生在求職過(guò)程中任何時(shí)候遇到困難，只要給就業(yè)指導(dǎo)教師打一個(gè)電話，我們都會(huì)馬上幫助他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題”。

　　另外，針對(duì)一些情況更為特殊的殘疾人畢業(yè)生，學(xué)校還會(huì)開(kāi)展“一對(duì)一”“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的就業(yè)服務(wù)，單獨(dú)針對(duì)某一個(gè)學(xué)生的特殊情況，和企業(yè)單位進(jìn)行協(xié)商溝通，幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

　　2012年，中國(guó)預(yù)計(jì)有680萬(wàn)大學(xué)生從高校畢業(yè)。其中的殘疾人畢業(yè)生屬于就業(yè)困難群體，目前中國(guó)各地政府部門和高校都在努力采取措施優(yōu)先幫助他們找到工作。

　　數(shù)據(jù)顯示，目前全球共有6.5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國(guó)家。在很多國(guó)家，八成以上的殘疾人在達(dá)到就業(yè)年齡后無(wú)法找到工作，其比例遠(yuǎn)高于平均失業(yè)率