據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，“校漂族”大體可以分成四類人群：在求職不如意后，準(zhǔn)備考研深造的；沒有找到如意工作而留在學(xué)校附近密切關(guān)注學(xué)校的就業(yè)信息，準(zhǔn)備再找工作的；放棄就業(yè)在學(xué)校附近創(chuàng)業(yè)的；純粹出于對母校的依賴，留戀象牙塔式生活的。

　　選擇做“校漂”是逃避還是為了更好的將來？表面上，大家都是說為了考研，為了創(chuàng)業(yè)，為了擁有一個更好的將來，但追尋自己內(nèi)心的聲音，有的“校漂”說：“其實，大家心里或多或少都有點逃避，不想對面對殘酷的現(xiàn)實。”
　　究其本質(zhì)原因，還是他們的心理不夠成熟，對自己的職業(yè)規(guī)劃還沒有清晰的定位。也有可能是他們的專業(yè)技能不夠突出而在競爭激烈的社會失去競爭力，如此求職失敗為他們的本不成熟的心理再次蒙上陰影，造成惡性循環(huán)。使得他們更沒有勇氣走向社會?！?

　　調(diào)查顯示，“校漂族”的整體人數(shù)已呈不斷增長的趨勢，“校漂族”實際上也是“學(xué)校的邊緣人”，他們沒有穩(wěn)定的收入，時刻面臨著孤寂、對未來迷茫、經(jīng)濟壓力大等問題的困擾。如此持久下去，不僅是對個人、對家庭，對社會也將造成不小的負(fù)擔(dān)。如何避免“校漂族”的壯大，是需要社會多方共同努力的。而解鈴還須系鈴人，“校漂”們的心態(tài)和努力最為關(guān)鍵。但他們究竟該從哪方面開始做起呢？

　　首先要強化心理建設(shè)，強大的內(nèi)心是支持一個人生活工作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?！Ｆ濉圆辉?、不敢或難以融入社會，主要還是他們的內(nèi)心較為脆弱，是對自己的一種心理暗示，認(rèn)為自己不能做到。而且學(xué)生普遍存在這樣一種心理，只會一味的索取，而不懂付出。這使得他們在該邁入社會的年齡之計，沒有責(zé)任感，給自己留有退路而造成逃避的心理。因此，只有內(nèi)心成熟，才敢于承擔(dān)自己的社會責(zé)任。其次，擁有一門過硬的技能。俗話說‘家有萬金，不如一技在身’，當(dāng)下，社會的發(fā)展急需各種技能型人才。大學(xué)因為偏重理論知識而造成大學(xué)生‘回爐’的現(xiàn)象普遍存在，他們往往是工作一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己的知識欠缺而選擇職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校繼續(xù)深造。據(jù)統(tǒng)計，山西新華2011年大專學(xué)生在校比例較2011年增長260%,這也印證了技能在當(dāng)今的社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要性?！?

　　身處“校漂族”的年輕人要以積極開朗的心態(tài)面對自己的人生，如果認(rèn)為自己內(nèi)心很脆弱，那就找朋友、找老師交流，從生活中感悟，提高自己的心理素質(zhì)；如果認(rèn)為自己的求職競爭力還不夠，那就找適合自己的品牌培訓(xùn)機構(gòu)繼續(xù)提升自己。一切努力的結(jié)果只為擁有一個積極向上的人生。