西方發(fā)達(dá)國家一直比較重視職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，許多國家的學(xué)校教育中早就有“職業(yè)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)”這一課程。在北美一些高校，市場營銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程被作為公共課在三四年級(jí)開設(shè)，使即將畢業(yè)的學(xué)生多少了解一些市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，對(duì)就業(yè)市場也有了更真實(shí)的認(rèn)識(shí)。她建議高校應(yīng)該幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，同時(shí)調(diào)整學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，安排一些與現(xiàn)實(shí)接軌的實(shí)用課程。

   表面上看大學(xué)生就業(yè)難，實(shí)際上用人單位需求量很大，大學(xué)畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到過剩的程度。每個(gè)大學(xué)生都是人才，關(guān)鍵是要找對(duì)地方，做到人盡其才。這就需要進(jìn)行有效的職業(yè)規(guī)劃。在校學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)有其局限性，會(huì)受到客觀環(huán)境的影響進(jìn)行不斷地調(diào)整。學(xué)校要給予一定的指導(dǎo)，但不能包辦一切。身邊的同學(xué)求職時(shí)都“海投”簡歷，他雖然認(rèn)為走入職場的第一份工作對(duì)今后的職業(yè)生涯影響很大，但是學(xué)校對(duì)職業(yè)規(guī)劃不太重視，只能自己想辦法了。

     很多大學(xué)生由于不了解自身特點(diǎn)，學(xué)校又缺乏職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，求職就業(yè)十分盲目。在山東一所大學(xué)讀電氣工程專業(yè)的梁棟說，他為了以后畢業(yè)求職容易些，在大學(xué)期間做了很多努力，先后報(bào)了雙學(xué)位課程和國家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書考試，但都因?yàn)楦杏X不適合自己就半途而廢了。idxdy0003