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大學(xué)生"被就業(yè)"必須追根溯源大學(xué)生“被就業(yè)”的問題為什么屢禁不止？我們認(rèn)為，打擊不力，這是另一個重要原因。如今，全國教育主管部門發(fā)布禁令，我認(rèn)為，這是必須的。但這還不夠，還需要行政處罰，嚴(yán)厲打擊。我們要看到高校如此提高就業(yè)率的做法，不但讓自身誠信形象受損，也侵害了學(xué)生的權(quán)利。如果連大學(xué)這個誠信高地都在引導(dǎo)不誠信，也就背離了教育的本真。各地禁令，年年下發(fā)，大學(xué)畢業(yè)生“被就業(yè)”問題為什么至今解決不了？除了制度性的問題，就是聽2011-06-13
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大學(xué)畢業(yè)選擇考研還是就業(yè)如今大多數(shù)選擇考研的學(xué)生早已不是單純做學(xué)問的心態(tài)，而是各種性格、價值觀、人生態(tài)度交織在一起產(chǎn)生的綜合反映。對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來講，考研還是就業(yè)，成為一個現(xiàn)實的兩難問題。 1.切合實際不盲目跟風(fēng) 先考研還是先就業(yè)，是見仁見智?？傮w來說，要根據(jù)大環(huán)境，如果大環(huán)境對就業(yè)有利，不如先就業(yè)，但一定要提醒自己，即使是工作了，也要提高自己。 每個人都有自己的夢想、自己的追求、自己的目標(biāo)。2011-06-13
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畢業(yè)生初入職場“談薪”有難度剛參加完某企業(yè)CIO面試，從溫州回到武漢的大四學(xué)生小文最遺憾的就是在面試中沒能真實地表達(dá)對薪資待遇的看法。日前，小文接到溫州某企業(yè)的通知，應(yīng)聘物流管理職位。最后一輪面試有近40名入圍者，其中大部分都是應(yīng)屆生。小文與一起從武漢去的6名入圍者分在一組，考官有副總、人力資源總監(jiān)以及物流、財務(wù)、銷售等部門的主管。談到薪酬時，在場大部分應(yīng)聘者都表示“尊重公司的薪酬標(biāo)準(zhǔn)”，少數(shù)幾個表明具體期望值的，但也很2011-06-13
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獵才醫(yī)藥網(wǎng)：畢業(yè)生實習(xí)應(yīng)把握機遇畢業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)，是大學(xué)生必須直面的人生軌跡。每年的五月，高校應(yīng)屆畢業(yè)生，就要開始畢業(yè)設(shè)計前的最后一課——實習(xí)。由于和應(yīng)聘擇業(yè)的時間存在重疊，相當(dāng)一部分學(xué)生把主要精力放在制作簡歷，出入各類招聘會，對實習(xí)往往草率應(yīng)對，與職場生涯里最重要的一次鍛煉機會失之交臂。 實習(xí)，是踏入職場前的最后又一次彩排。它既能幫助畢業(yè)生更加流暢的完成社會角色的轉(zhuǎn)變，也是對畢業(yè)生職場生存能力的一次檢驗，通過實習(xí)，一2011-06-13
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2010屆畢業(yè)生工作與職業(yè)期待不符有六成２０１０屆大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為目前的工作與自己的職業(yè)期待不吻合，其中，有３６％的人認(rèn)為目前的工作不符合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有２２％的人認(rèn)為目前的工作不符合自己的興趣愛好。 ?。玻埃保皩么髮W(xué)畢業(yè)生中有３４％半年內(nèi)發(fā)生過離職，其中本科為２４％，高職高專為４４％，工作不符合自己的職業(yè)期待是造成離職的主要原因。２００７屆本科和高職高專畢業(yè)生３年內(nèi)轉(zhuǎn)換職業(yè)，最熱門的都是銷售。 頻繁離職不利于畢2011-06-11
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強化教育管理幫助促進就業(yè)6月8日，全省藏區(qū)“9+3”免費教育計劃實施學(xué)校工作會議在成都召開。會議強調(diào)，要認(rèn)真貫徹落實省委書記、省人大常委會主任劉奇葆，省委副書記、省長蔣巨峰重要指示批示精神，加強德智體全面教育培養(yǎng)，精心做好2009級學(xué)生就業(yè)促進工作，推動“9+3”免費教育計劃健康有序平穩(wěn)實施。省委副書記、省人大常委會副主任、黨組書記李崇禧主持會議，副省長黃彥蓉出席會議并講話。藏區(qū)“9+3”免費教育計劃實施兩2011-06-11
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六成大學(xué)畢業(yè)生三年內(nèi)獲得職位晉升6成大學(xué)畢業(yè)生3年內(nèi)獲職位晉升 自學(xué)技能有助晉升 中國網(wǎng)6月9日訊 2011年就業(yè)藍(lán)皮書《2011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》今日正式發(fā)布?！秷蟾妗凤@示，近六成大學(xué)畢業(yè)生三年內(nèi)獲職位晉升,課外自學(xué)知識和技能對職位晉升最有幫助。 2011年就業(yè)2011-06-11
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學(xué)校已將就業(yè)率與畢業(yè)證書脫鉤大學(xué)生畢業(yè)季來臨，多家網(wǎng)絡(luò)論壇近期頻現(xiàn)高校畢業(yè)生“被就業(yè)”問題的曝光帖。發(fā)帖網(wǎng)民多稱，自己所在的高校為“刷高”就業(yè)率，無論是否實際就業(yè)都要求學(xué)生盡快尋找公司簽訂三方就業(yè)協(xié)議，并要求“先簽就業(yè)協(xié)議，再拿畢業(yè)證書”，否則就不予畢業(yè)。在教育主管部門明令禁止將就業(yè)協(xié)議或證明與畢業(yè)證、學(xué)位證發(fā)放掛鉤的背景下，網(wǎng)絡(luò)所曝光高?！八⒕蜆I(yè)率”的情況是否屬實？新華社“中國網(wǎng)事”記者近日多方采訪網(wǎng)帖所涉2011-06-11
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高校畢業(yè)生就業(yè)率力爭達(dá)85%以上6月10日，太原市召開全市創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作推進會，今年太原市把高校畢業(yè)生就業(yè)工作放在首位，力爭年內(nèi)實現(xiàn)高校畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到70%左右，年終總體就業(yè)率達(dá)到85%以上。 今年太原市創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的目標(biāo)任務(wù)是：城鎮(zhèn)新增就業(yè)9.5萬人，失業(yè)人員再就業(yè)4.28萬人，就業(yè)困難人員就業(yè)1.1萬人，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)2.3萬人，轉(zhuǎn)2011-06-11
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市區(qū)整體就業(yè)形勢穩(wěn)定首期監(jiān)測結(jié)果昨天公布，監(jiān)測企業(yè)的用工趨于平穩(wěn)，整體就業(yè)形勢穩(wěn)定。市區(qū)30家重點監(jiān)測企業(yè)，建檔期就業(yè)人數(shù)為26739人，調(diào)查期末就業(yè)人數(shù)26703人，全市實際新增374人，減少410人，凈減少36人，減少幅度為0.1346%，被監(jiān)測企業(yè)就業(yè)變化不大。 企業(yè)人員有出有進，那么很多企業(yè)減員的原因是什么？根據(jù)分析，自然減員占了絕大多數(shù)。 按類型統(tǒng)計，本月全市自然減員398人，占本期全市減員2011-06-11
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大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)瓶頸 力促人才價值實現(xiàn)據(jù)了解，學(xué)院還注重教師指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的能力，完善生涯規(guī)劃課教師培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)課師資培訓(xùn)，讓更多的老師可以對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供更專業(yè)更全面的指導(dǎo)，同時還通過先進的職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)促進在校生生涯規(guī)劃能力提高和行動計劃調(diào)整。 就業(yè)創(chuàng)業(yè)雙選擇 學(xué)生可以創(chuàng)造更大價值 “培養(yǎng)實用化、國際化、個性化的應(yīng)用型IT人才”是大連東軟信息學(xué)院人才培養(yǎng)的目標(biāo)。實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，IT實訓(xùn)可謂重中之重。為此，學(xué)院2011-06-10
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強化教育管理幫助促進就業(yè)6月8日，全省藏區(qū)“9+3”免費教育計劃實施學(xué)校工作會議在成都召開。會議強調(diào)，要認(rèn)真貫徹落實省委書記、省人大常委會主任劉奇葆，省委副書記、省長蔣巨峰重要指示批示精神，加強德智體全面教育培養(yǎng)，精心做好2009級學(xué)生就業(yè)促進工作，推動“9+3”免費教育計劃健康有序平穩(wěn)實施。省委副書記、省人大常委會副主任、黨組書記李崇禧主持會議，副省長黃彥蓉出席會議并講話。2011-06-10
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2011年高校汽車專業(yè)畢業(yè)生湖南大學(xué)機械與運載工程學(xué)院2011屆畢業(yè)生輔導(dǎo)員唐老師也告訴記者，車輛專業(yè)基本上不存在就業(yè)困難的情況，畢業(yè)生都供不應(yīng)求?！敖衲贶囕v專業(yè)畢業(yè)的151個同學(xué)，出國或在國內(nèi)讀研的占了1/3，其余的都去了汽車公司，像一汽大眾、一汽技術(shù)中心、重慶福特、北汽等?！? 武漢理工大學(xué)汽車工程學(xué)院2011屆畢業(yè)生輔導(dǎo)員蘇老師也在電話里表示，“今年企業(yè)需求量比較大，學(xué)生很好找工作，很多企業(yè)來學(xué)校都招不到2011-06-10
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就業(yè)跟蹤比就業(yè)率更靠譜不僅對了解大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)之后的職業(yè)轉(zhuǎn)換、就業(yè)的穩(wěn)定性、晉升、能力要求、培訓(xùn)、自主創(chuàng)業(yè)的變化 有重要作用，而且，也提醒我國教育部門和大學(xué)，要改變傳統(tǒng)的大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計辦法，不能再用初次就業(yè)率、半年后就業(yè)率來評價一所大學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)情況，而應(yīng)該持續(xù)跟蹤畢業(yè)生畢業(yè)3~5年，甚至10年的就業(yè)。 客觀而言，我國教育部門和勞動人事2011-06-10
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畢業(yè)生就業(yè)“冷”專業(yè)將被減招或停招根據(jù)統(tǒng)計顯示，法學(xué)、動畫、英語、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子商務(wù)、金融學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、體育教育等本科專業(yè)的年終就業(yè)率相對偏低。在?？茖哟?，體育教育、音樂教育、美術(shù)教育、會計電算化，以及多個與計算機相關(guān)的專業(yè)，比如計算機應(yīng)用技術(shù)等，這些專業(yè)的年終就業(yè)率相對偏低。 相比之下，英語專業(yè)沒有小語種專業(yè)好就業(yè)。我省共有3所以上的高校，英語2011-06-10
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